AARHUS TECH: Pædagogik og Lærlingestøtte

Velkommen til en dybere forståelse af AARHUS TECH – ikke bare en uddannelsesinstitution, men et levende læringsmiljø, der bygger på stærke pædagogiske principper og et solidt engagement i både elevernes trivsel og faglige udvikling samt et tæt samarbejde med erhvervslivet. Her handler læring om mere end pensum; det handler om at ruste dig til en verden i konstant forandring, med et skarpt blik for både lokal forankring og globalt udsyn.

På AARHUS TECH er det pædagogiske og didaktiske grundlag kernen i alt, hvad der foregår. Skolen tror på, at den bedste læring opstår, når der er en klar sammenhæng mellem teori og praksis, og når undervisningen føles meningsfuld og relevant for den enkelte elev. Dette opnås blandt andet gennem et intenst samarbejde med omverdenen, hvor erhvervslivet og eksterne partnere inviteres indenfor. Formålet er at gøre undervisningen så virkelighedsnær som muligt, så eleverne får en autentisk fornemmelse af den verden, de uddannes til at blive en del af. Gennem denne tilgang opnår eleverne både lokal indsigt og et nødvendigt internationalt udsyn, der forbereder dem til at navigere i en globaliseret verden.

Grundpiller i den pædagogiske tilgang

En af de mest fremtrædende karakteristika ved AARHUS TECHs læringsmiljø er den stærke læringskultur præget af høj faglighed og faglig stolthed. Disse værdier gennemsyrer alle aspekter af skolens virke. Der stilles høje forventninger til alle elever, og undervisningen er ikke en envejskommunikation. Tværtimod evalueres undervisningen løbende i en åben dialog med elever, studerende og kursister. Denne feedbackkultur sikrer, at undervisningen konstant tilpasses og forbedres, og at elevernes stemmer bliver hørt.

Skolen stræber efter at skabe et forpligtende og positivt læringsfællesskab. Her gives den enkelte mulighed for at dygtiggøre sig, samtidig med at der lægges vægt på medansvar for egen læring og læring i samspil med andre. Dette fællesskabsperspektiv er essentielt for at opbygge stærke relationer og fremme en kultur, hvor man løfter i flok og lærer af hinanden.

Læring og trivsel anses for at være hinandens forudsætninger. Man kan simpelthen ikke lære optimalt, hvis man ikke trives. Derfor er anerkendelse og gensidig respekt bærende principper i mødet mellem skolen og eleven. Uanset alder, etnicitet, religion, køn eller seksuel orientering, understøtter skolen den enkeltes personlige og faglige udvikling i et miljø præget af mangfoldighed og respekt for bæredygtige fællesskaber. Alle elever mødes med respekt og anerkendelse, hvilket skaber et trygt rum for læring og personlig vækst.

Differentiering og motivation er ligeledes centrale elementer i undervisningen. AARHUS TECH anerkender, at læring og uddannelse har en værdi i sig selv, og at eleverne kommer med forskellige baggrunde, kompetencer og ambitioner. Gennem differentieret undervisning mødes eleverne der, hvor de er, og der bygges videre på deres eksisterende faglige og personlige kompetencer. Undervisningen tager højde for den enkeltes ambitioner og muligheder i forhold til både erhvervslivet og videreuddannelse. Målet er, at eleverne oplever undervisningen som motiverende og meningsfuld, ikke kun i et snævert fagligt perspektiv, men også i et bredere uddannelses- og erhvervsmæssigt dannelsesperspektiv. Samtidig fokuseres der på elevernes mulighed for at indgå i og bidrage til positive her-og-nu-fællesskaber, som danner rammen om et godt studiemiljø.

Virkelighedsnær undervisning er et løfte, der indfries gennem en omhyggelig tilrettelæggelse af undervisningen. Der sikres en tæt sammenhæng mellem teori og praksis, hvilket er afgørende for at give eleverne konkrete færdigheder og en helhedsforståelse for den virkelighed, de skal agere i. Udover den faglige viden bidrager undervisningen også til almendannelse, faglig stolthed, kritisk tænkning, samarbejde, kommunikation og bæredygtighed. Eleverne klædes på til at træffe bæredygtige valg, både i deres professionelle virke og som borgere i samfundet.

Endelig udgør digitale kompetencer en integreret del af undervisningen på AARHUS TECH. IT og digitalisering inddrages, når det er didaktisk og pædagogisk hensigtsmæssigt for elevernes læring, og når det styrker deres evne til at løse relevante opgaver og projekter. Undervisningen bidrager til elevernes digitale dannelse og forbereder dem til aktiv deltagelse i det digitale samfund. Skolen stræber efter, at undervisningen både styrker elevernes viden om og kompetencer til at benytte digitale ressourcer og værktøjer på en hensigtsmæssig og meningsfuld måde. Som læringsplatform benyttes Itslearning, hvor alle undervisningsforløb er tilgængelige. Dette sikrer en struktureret og digitalt understøttet læringsproces.

Løn og Støtte til Lærlinge på AARHUS TECH

For mange, der overvejer en erhvervsuddannelse, er spørgsmålet om økonomi under skoleperioder og oplæring essentielt. AARHUS TECH tilbyder en klar struktur for lærlingenes løn og den støtte, som virksomheder kan modtage.

Under skoleopholdet har din lærling krav på den løn, der er fastsat af overenskomsten inden for den relevante branche. Som virksomhed får du automatisk refunderet lærlingens løn helt eller delvist, når lærlingen er på skole. Denne refusion håndteres som hovedregel direkte fra erhvervsskolen til Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB), så du som arbejdsgiver normalt ikke behøver at foretage dig noget aktivt for at modtage refusionen.

De maksimale satser for lønrefusion i 2025 pr. skoleuge er som følger:

Det er vigtigt at bemærke, at der i mange tilfælde er mulighed for at opnå voksenlærlingetilskud, som kan supplere lønrefusionen. For at høre mere om dette og ansøge, skal virksomheden henvende sig til Jobcenter Aarhus eller det lokale jobcenter, hvis virksomheden har adresse i en anden kommune. Der kan desuden være mulighed for at få forhøjet lønrefusion afhængigt af typen af uddannelsesaftale, der er indgået med lærlingen. Det anbefales at sætte sig ind i kravene for forhøjet refusion for at se, hvor meget ekstra der potentielt kan opnås.

Ferie for lærlinge

Lærlingenes ferie er bestemt af ferieloven og overenskomsten. Ferieåret løber fra 1. september til 30. august.

Lærlinge har ret til 25 dages betalt ferie i det 1. og 2. hele ferieår, efter at uddannelsesaftalen er startet. Hvis lærlingen ansættes mellem 2. september og 31. oktober, har vedkommende ret til 25 dages betalt ferie indtil 30. august året efter.

Ved ansættelse mellem 1. november og 30. juni har lærlingen ret til 15 dages betalt ferie i perioden 1. maj til 30. september. Hvis virksomheden holder ferielukket mellem 1. oktober og 30. april, f.eks. i forbindelse med jul eller påske, har lærlingen ret til op til 5 dages betalt tillægsferie i lukkeperioden. Holder virksomheden ikke ferielukket, skal lærlingen selv betale sin ferie i denne periode.

Støtte til overtagelse af lærling

Virksomheder, der vælger at ansætte en lærling, som uheldigvis har mistet sin læreplads uden egen skyld, kan få økonomisk støtte. Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB) tilbyder løntilskud i op til 361 dage efter startdatoen for den oprindelige uddannelsesaftale.

Satserne for løntilskud i 2025 pr. uge i oplæring er:

Det er vigtigt at bemærke, at tilskuddet først kan søges 361 dage efter, at den oprindelige uddannelsesaftale startede. Der kan søges om tilskud for hver måned, lærlingen er i oplæring i virksomheden, og perioden, der søges for, skal være udløbet. Skoleperioder er ikke omfattet af denne ordning; i skoleperioder modtager virksomheden i stedet almindelig lønrefusion og eventuel befordringsgodtgørelse.

For at få det fulde overblik over de mange støtteordninger for virksomheder, herunder regler, krav og udbetalingsprocedurer, opfordres virksomheder til at besøge AUB's hjemmeside.

Ofte Stillede Spørgsmål

Hvad er det pædagogiske grundlag på AARHUS TECH?

Det pædagogiske grundlag bygger på at skabe virkelighedsnær og meningsfuld undervisning med tæt kobling mellem teori og praksis. Det omfatter samarbejde med omverdenen, en stærk læringskultur med høj faglighed, fokus på læring og trivsel som hinandens forudsætninger, differentiering for at møde eleven, hvor de er, og integration af digitale kompetencer. Målet er at udvikle både faglige og personlige kompetencer i et miljø præget af respekt og mangfoldighed.

Hvordan samarbejder AARHUS TECH med erhvervslivet?

Skolen har et tæt samarbejde med erhvervslivet og eksterne parter ved at invitere dem indenfor i undervisningen. Dette sikrer, at undervisningen bliver så virkelighedsnær og relevant som mulig, og ruster eleverne til at begå sig i en globaliseret verden gennem lokal indsigt og internationalt udsyn.

Hvor meget får en lærling i løn under skoleophold på AARHUS TECH?

Lærlingens løn under skoleophold følger overenskomsten i branchen. Virksomheden får dog automatisk refunderet en del af lønnen via AUB. De maksimale refusionssatser i 2025 varierer fra 3.270 kr. pr. uge for 1.-årselever til 5.650 kr. pr. uge for voksenlærlinge.

Hvilke regler gælder for lærlinges ferie?

Lærlinges ferie følger ferieloven og overenskomsten. De har ret til 25 dages betalt ferie i de første to hele ferieår. Regler for antal betalte feriedage i ansættelsesåret afhænger af ansættelsestidspunktet, og der kan være ret til betalt tillægsferie ved virksomhedslukning mellem oktober og april.

Kan man få tilskud, hvis man overtager en lærling uden læreplads?

Ja, virksomheder kan få løntilskud fra AUB i op til 361 dage, hvis de overtager en lærling, der har mistet sin læreplads uforskyldt. Satserne for dette tilskud i 2025 varierer fra 1.830 kr. til 3.160 kr. pr. uge i oplæring, afhængigt af elevens år på uddannelsen.

Samlet set tilbyder AARHUS TECH et robust uddannelsesmiljø, der vægter både faglig excellence og personlig trivsel, støttet af et stærkt netværk med erhvervslivet og klare retningslinjer for lærlinges økonomi og rettigheder.

Hvis du vil læse andre artikler, der ligner AARHUS TECH: Pædagogik og Lærlingestøtte, kan du besøge kategorien Fotografi.